Методы и каноны, филологические науки

Описание

На курсе вы познакомитесь с особенностями той области науки, которая традиционно называется филологической, но на деле состоит из разных наук со своей спецификой, лингвистики и литературоведения.

Расписание

4 встречи по две пары каждая, три среды и один четверг, 17:00—20:10; 10 и 24 сентября, 8 октября и 20 ноября

(уже нарушилось, 10 сентября встречи не было из-за болезни преподавателя)

Преподаватель

Борис Орехов @nevmenandr, nevmenandr@gmail.com

Ментор

Полина Курышева @p_kurysheva

Тематический план

Встреча 1. Лекционная

В ходе встречи преподаватель предложит взгляд на историю филологических наук, которая должна будет пояснить, каким образом сформировались их современные отношения, ценности и методический инструментарий. Акцент будет сделан на том, какое место филологические науки занимают в ряду других наук, как соотносятся между собой языкознание и литературоведение, что такое синхронная и диахроническая лингвистика, в чем сходства и различия грамматической семантики, лексической семантики, фонетики, прагматики, а также исторической поэтики, формализма и социологического литературоведения.

Встреча 2. Семинарская

В формате семинара мы обсудим, как выстроена лингвистически ориентированная научная работа, в чем ее материальная основа (данные), задачи, достижения и неудачи. Текст необходимо будет прочесть до семинара.

Встреча 3. Семинарская

В формате семинара мы обсудим типично литературоведческий текст, его цели и аргументацию, отличия от лингвистического, в каком соотношении находятся имманентные тезисы и отклики на контекст. Текст необходимо будет прочесть до семинара.

Встреча 4. Семинарская

В формате семинара мы обсудим современную работу по тематике цифрового литературоведения, в чем лингвистический и литературоведческий вклад в эту работу, какое измерение открывают исследователю цифровые инструменты.

Оценивание

Посещение занятий: максимум 12 баллов. В курсе запланировано 4 встречи. Если вы присутствовали на встрече — 1 балл, если активно и содержательно участвовали в обсуждении — 3 балла, если не присутствовали — 0 баллов.

Тест по итогам первых трех занятий: максимум 12 баллов. В начале 4-й встречи вам будет предложен короткий тест на 10 минут на понимание обсуждавшегося на первых занятиях материала.

Эссе с анализом соотношения литературоведческой и лингвистической работы: максимум 26 баллов. С учетом того, что будет обсуждаться на встречах, нужно будет написать эссе со сравнительным анализом пары лингвистической и литературоведческой работ (на выбор). Эссе будет оцениваться по степени внимания к сказанному в тексте, по глубине понимания примененного метода, по умению отделить дисциплинарно зависимую аргументацию от общенаучной.

Тексты

Для обсуждения на семинарах

1. А. А. Зализняк «„Слово о полку Игореве“: взгляд лингвиста» (§1—10).
2. Б. М. Эйхенбаум «Как сделана „Шинель“ Гоголя»
3. Anastasia Bonch-Osmolovskaya, Daniil Skorinkin Text mining “War and Peace”: Automatic extraction of character traits from literary pieces

Для эссе

1. Ю. М. Лотман Ф.И. Тютчев «Два голоса» — Е. В. Рахилина, А. С. Выренкова, М. С. Полинская Грамматика ошибок и грамматика конструкций: «эритажный» («унаследованный») русский язык
2. М. Л. Гаспаров «Снова тучи надо мною…» Методика анализа — С. В. Кодзасов Судьба теории универсальных различительных признаков
3. М. И. Шапир Феномен Батенькова и проблема мистификации — Ю. Д. Апресян Лексическая семантика (Глава I)
4. Ю. Н. Тынянов Ода как ораторский жанр П. М. Аркадьев, Ю. А. Ландер Некоторые сведения о морфологии бесленеевского диалектакабардино-черкесского языка (уляпский говор)

Литература

1. Алпатов В. М. История лингвистических учений
2. Гаспаров М. Л. Ю. М. Лотман: наука и идеология
3. Николаев П. А. и др. История русского литературоведения
4. Орехов Б. В. История стиховедения и формализм
5. Шапир М. И. Тебе числа и меры нет. О возможностях и границах «точных методов» в гуманитарных науках
6. Ярхо Б. И. Методология точного литературоведения