Семинар наставника, НИУ ВШЭ, 2026

Расписание

Встречи по вторникам, по 4-й модуль.

Преподаватель

Борис Орехов @nevmenandr, nevmenandr@gmail.com

Памятка по публикациям и выступлениям

Тематический план

Модуль 1

Встреча 1. Лекционная. Что такое Digital humanities?

1.09.2026

Презентация к лекции.

Литература

Цифровые гуманитарные исследования: монография / А. Б. Антопольский, А. А. Бонч-Осмоловская, Л. И. Бородкин [и др.]. — Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2023. — 272 с. Глава 1. Digital humanities, С. 5–20.
Орехов Б. В. История стиховедения и формализм // Слово.ру: балтийский акцент. — 2024. — Т. 15. — № 4. — С. 147–157. DOI: 10.5922/2225-5346-2024-4-10
Сноу Ч. П. Две культуры: Сборник публицист. работ / Сокр. пер. с англ. Ю. С. Родман ; Ред. и предисл. д-ра философ. наук А. И. Арнольдова. — М.: Прогресс, 1973. — 140 с.
Валлерстайн И. Миросистемный анализ: введение / Иммануил Валлерстайн; пер. с англ. Н. Тюкиной. — М.: Территория будущего, 2006 (М.: Типография «Наука»). — 246 с.; 24 см. — (Университетская библиотека Александра Погорельского) (Серия. Социология. Политология).

Встреча 2. Лекционная.

15.09.2026

Презентация к лекции.

Володин А. Ю. Цифровые гуманитарии: от академических племен к эпистемическому сообществу // Цифровые гуманитарные исследования. 2025. № 2. С. 84–116.
Орехов Б. В., Володин А. Ю. Digital Humanities в России и конец истории // Цифровые гуманитарные исследования. — 2024. — № 1. — С. 63–85.
Kizhner I., Terras M., Orekhov B., Manovich L., Kim I., Rumyantsev M., Bonch-Osmolovskaya A. The History and Context of the Digital Humanities in Russia // Global Debates in the Digital Humanities / ed. Domenico Fiormonte, Paola Ricaurte, Sukanta Chaudhuri. University of Minnesota Press, 2022. — P. 55–70.
Nick Huntington-Klein Research Questions
Ярхо Б. И. Методология точного литературоведения

Встреча 3. Семинарская.

29.09.2026

Текст

Частотное распределение исторических персоналий в русской прозе XIX века

Встреча 4. Коллоквиумная.

20.10.2026

Что такое коллоквиум. По задумке это как тест, только в устной форме. Но тест не в смысле, что нужно из закрытого набора вариантов выбрать одну буковку, а такой тест, который подразумевает развернутый ответ на вопрос. То есть нужно будет говорить (поэтому и “коллоквиум”). Но и что такое “ответ на вопрос”, тоже требует уточнения. Ответ должен быть не в жанре “назвать выученное определение” или “назвать значение константы”, это должен быть ответ-размышление. То есть проверяться будут не знания вроде названия функций языка программирования или имен и дат. Проверяться будет, насколько вы погрузились в наше проблемное поле, что вам дали предыдущие три занятия. Если вы остались в плену стереотипов вроде того, что Digital Humanities - это стремление к объективности науки, то это не совсем тот результат, которого хотелось бы добиться. А если вы уловили проблемные точки нашего поля, разобрались в том, почему привнесение цифровых методов в гуманитарные науки представляет собой сложность, и какие есть пути для того, чтобы эти сложности решать, то все здорово, так держать. Это мы с вам завтра и поймем. Важно не то, знаете вы что-то или нет, важно - думали ли вы о том, о чем мы говорили на занятиях. Коллоквиум - это не репрессивное мероприятие, а контрольная точка. Если вы получите более низкую оценку, чем ожидали, это не значит, что вы плохой студент, это значит, что где-то вы потеряли концентрацию, приняли важное за неважное. Это не конец, у вас есть еще почти целый учебный год, чтобы взять себя в руки, вглядеться в материалы курса и извлечь из них то, что поможет в дальнейшем лучше понимать, как устроено поле Digital Humanities и конкретные исследования в нем. Но и если оценка будет высокой, тоже не расслабляйтесь. На вопросы, которые я буду задавать завтра, нет правильных или неправильных ответов. Есть продуманные и непродуманные. Шаблонные, поверхностные и глубокие и логчные. За вторые оценки выше, за первые ниже.

Как готовиться к коллоквиуму? Полезно было бы пересмотреть презентации к лекциям и перечитать статью, которую мы обсуждали. Нужно не выучить слайды к лекциям, а продумать, почему и зачем вынесенные на них идеи обсуждаются. На коллоквиуме нужно будет не отвечать мне вызубренными моими же формулировками, а изложить свое понимание предложенных к обсуждению проблем. Если у меня есть примеры, то придумайте свои. Попробуйте припомнить, что именно мы затрагивали при обсуждении статьи и какие выводы из этого можно сделать.

По расписанию у нас меньше 180 минут, а вас номинально 21 человек. Я должен поговорить с каждым, поэтому я могу уделить каждому не больше 10 минут, а лучше 7-8. Поэтому начнем в 18:00, а не в 18:10.